Ministerul Educației a pus în dezbatere publică proiectul de metodologie pentru Evaluarea Națională 2027, care introduce două etape noi în procesul de corectare a lucrărilor. Scopul declarat este creșterea acurateței notării și reducerea diferențelor mari dintre evaluatori, printr-un pas suplimentar de verificare înainte ca lucrările să ajungă la o a doua pereche de corectori.
Ce se schimbă la evaluarea inițială
Potrivit noului proiect, atunci când doi profesori evaluatori acordă note diferite pentru aceeași lucrare, iar diferența depășește un punct la limba și literatura română și la limba și literatura maternă, respectiv 0,50 puncte la matematică, cei doi evaluatori inițiali sunt notificați automat și trebuie să reanalizeze punctajele acordate. Este o etapă complet nouă, care nu exista până acum în procesul de evaluare inițială.
Doar dacă diferența se menține și după această reanaliză, lucrarea este trimisă automat și aleatoriu către alți doi profesori evaluatori, pentru o reevaluare completă. Ministerul Educației precizează totodată că pragul de la care intervine reevaluarea la matematică a scăzut de la 1 punct la 0,50 puncte, ceea ce înseamnă un control mai strict al eventualelor diferențe de notare.
